Collana Move to Create/ Articolo 02 di 07/ Metodologia Spazio-Tempo

Move to Create

02. Le figure geometriche come strumento, non come forma.

Autore Mr. Lontani Serie Modello Inverso Fasi Possesso e non possesso Formato Lavagna tattica

Nel primo articolo ho scritto che la posizione di un giocatore vale per quello che crea. Qui provo a fare un passo in più: se la posizione singola è una relazione, la figura geometrica è il modo più semplice che conosco per organizzare più relazioni insieme. Triangolo, rombo e quadrato non sono disegni da far imparare a memoria. Sono strumenti. E come ogni strumento vanno scelti in base al lavoro da fare, non in base a quanto sono belli sulla lavagna.

01Il rombo disegnato e il rombo giocato

Ho visto molte squadre giovanili, compresa qualcuna delle mie, disporsi a rombo in modo perfetto a palla ferma. Poi la palla si muove e il rombo resta lì, fermo, mentre il gioco va da un’altra parte. I ragazzi non sbagliavano: facevano esattamente quello che avevano imparato. Avevano imparato una forma. Nessuno gli aveva spiegato a cosa servisse.

Da quell’errore, mio prima che loro, è nato il criterio che uso oggi. Una figura geometrica vale solo se garantisce funzioni. Se garantisce al portatore almeno due uscite, se permette di ripartire quando la palla è chiusa, se tiene un giocatore oltre la linea avversaria. Una figura che non fa queste cose è un disegno, anche se è geometricamente corretta.

02Le tre funzioni

Riprendo le tre funzioni introdotte nell’articolo 01, perché tutto il resto si appoggia su queste. Le descrivo con qualche dettaglio in più, soprattutto sulla postura, che è la parte che si allena meno.

Una cosa che ho capito tardi: le funzioni non appartengono ai giocatori, appartengono al momento. Lo stesso ragazzo è appoggio, poi sostegno, poi vertice nel giro di tre passaggi. Per questo il principio “saper l’appoggio, il sostegno, il vertice” è uno solo e non tre. È la capacità di riconoscere quale dei tre serve adesso.

Fig. 01 / Le funzioni ruotano con la pallaFase di possesso

Portatore Compagno Avversario Giallo tratteggiato: cambio di funzione

03Il triangolo: la figura minima

Il triangolo è la figura più piccola che garantisce due uscite. Tre giocatori, due linee di passaggio per chi ha palla. Per questo è la figura della palla chiusa e dello spazio piccolo: quando il tempo è poco, serve la struttura più semplice possibile, quella che si ricostruisce in un passo.

Ha una sola condizione, e sembra banale finché non si guarda una partita di esordienti: il triangolo non deve essere piatto. Se i tre giocatori sono sulla stessa linea, il triangolo esiste solo sulla carta. Un avversario messo bene, in posizione B1 della tassonomia, chiude la linea verso il primo compagno e con la stessa ombra copre anche il secondo. Due uscite diventano una, e una sola uscita è già pressione.

Fig. 02 / Triangolo aperto e triangolo piattoFase di possesso

Portatore Compagno Avversario Bianco: linea di passaggio libera Grigio: linea coperta

Sul campo non chiedo quasi mai “fate un triangolo”. Chiedo “sei in fila con qualcuno?”. Il ragazzo si guarda intorno, si sposta di due passi e il triangolo compare da solo. Arriva alla forma partendo dalla funzione, che è l’unico ordine che per me funziona davvero.

04Rombo e quadrato: il conto delle altezze

Il rombo è un triangolo a cui si aggiunge il vertice. Il quadrato è una figura a quattro che distribuisce i giocatori in modo diverso. Sulla carta si somigliano, stessi quattro uomini. In campo sono due cose molto lontane, e il modo più semplice che ho trovato per spiegarlo è contare le altezze.

Chiamo altezza ogni linea orizzontale, rispetto alla direzione di attacco, su cui c’è almeno un compagno. Più altezze occupa la figura, più linee avversarie deve superare la palla per arrivare davanti, e quindi più occasioni ci sono per un terzo uomo. Il quadrato occupa due altezze. Il rombo, con gli stessi quattro giocatori, ne occupa tre.

Fig. 03 / Due altezze contro treFase di possesso

Portatore Compagno Avversario Linee gialle: altezze occupate

Questo non vuol dire che il quadrato sia sbagliato. Lo uso quando lo spazio è grande e la palla è aperta, per esempio nella circolazione bassa con l’avversario lontano: due coppie parallele danno ampiezza e rendono facile il cambio di lato. Il suo limite si vede appena l’avversario si mette dentro la figura, la posizione C1 dell’articolo 01. A quel punto la risposta è quasi sempre la stessa: ruotare. Un giocatore scende o sale di un’altezza e il quadrato diventa rombo.

• Triangolo. Palla chiusa, spazio piccolo, pochi secondi. Tre uomini, due uscite, ricostruzione in un passo.
• Rombo. Costruzione contro un avversario che pressa per linee. Tre altezze, terzo uomo quasi naturale.
• Quadrato. Palla aperta, avversario lontano, bisogno di ampiezza. Si trasforma in rombo appena qualcuno entra nel mezzo.

05La figura respira

Una figura giusta con le distanze sbagliate non funziona. E le distanze giuste non esistono in assoluto: dipendono dallo stato della palla. È il legame più stretto fra questo articolo e il prossimo. Per ora lo dico così: palla chiusa, la figura si stringe. Palla aperta, la figura si allarga. I ragazzi lo capiscono subito se lo chiamo respiro, perché è un movimento continuo e non uno scatto fra due posizioni.

Fig. 04 / Stringere e allargareFase di possesso

Portatore Compagno Avversario Giallo tratteggiato: la figura si adatta

Non do metri precisi di proposito. Le distanze che funzionano con un gruppo di Under 10 su un campo a sette sono diverse da quelle di una Juniores a undici, e cambiano anche con la qualità del passaggio del singolo. Preferisco che il riferimento sia il tempo del passaggio: la distanza giusta è quella che la palla copre rasoterra prima che l’avversario possa intervenire.

06Dalla figura al terzo uomo

Qui anticipo un tema che svilupperò nell’articolo 04, perché è la conseguenza più importante di tutto quello che ho scritto finora. Se la figura è costruita bene, il terzo uomo non va insegnato come giocata. Compare da solo.

Il meccanismo è semplice. In un rombo con tre altezze, l’avversario che chiude la linea diretta fra portatore e vertice, la posizione B1, lascia aperte le linee verso i laterali. Il laterale riceve, spesso con postura coperta perché ha un avversario vicino, e a quel punto il vertice è già il terzo uomo: è davanti, è libero dalla linea che l’avversario stava chiudendo, e la palla gli arriva da un angolo diverso. Nessuno ha dovuto inventare niente. La geometria ha fatto metà del lavoro.

07Le figure senza palla

In fase di non possesso le figure non spariscono. Cambiano scopo. In possesso servono a moltiplicare le uscite del nostro portatore, senza palla servono a ridurre quelle del loro. Il criterio di valutazione è speculare: una figura difensiva vale se lascia all’avversario con palla una sola uscita, e possibilmente quella che abbiamo scelto noi.

La figura difensiva di base è anche qui un triangolo, con tre funzioni che corrispondono ai principi della fase difensiva: chi dà pressione e indirizza, chi copre alle sue spalle, chi chiude la linea di passaggio più pericolosa. E vale la stessa regola della fase di possesso: il triangolo difensivo scade quando la palla cambia piede.

Fig. 05 / Il triangolo difensivoFase di non possesso

Nostro giocatore in difesa Avversario Verde: movimenti difensivi Grigio: linee negate Bianco: unica uscita lasciata

C’è poi una seconda lettura, che trovo molto utile con i ragazzi più grandi: riconoscere la figura dell’avversario e romperla. Se loro sono in rombo, basta un difensore ben messo sulla linea interna per trasformarlo in un quadrato piatto. È lo stesso ragionamento delle altezze, visto dall’altra parte. Lo riprendo per intero nell’articolo 06.

08Un’esercitazione

Una sola proposta, costruita attorno a una regola che mi ha dato più risultati di qualsiasi spiegazione: la regola delle altezze. Il punto non vale se al momento del passaggio decisivo due compagni sono sulla stessa linea. Non correggo la posizione, non disegno il rombo. Metto la regola e aspetto. Dopo qualche minuto la figura la costruiscono loro.

Es. 03 / Il rombo che respiraPossessocon lettura difensiva

Portatore Compagno Avversario Bianco: passaggio rasoterra Giallo tratteggiato: movimento Linee verticali: altezze

ObiettivoCostruire e ricostruire una figura a tre altezze per portare palla al jolly. In fase difensiva, i due rossi imparano a lavorare in coppia: uno pressa orientato, l’altro chiude la linea interna.

Spazio e numeri22 x 18 metri. 4 contro 2 dentro, un jolly fuori dal lato corto opposto.

RegolePassaggi rasoterra. Punto se la palla arriva al jolly. Il punto non vale se, al passaggio verso il jolly, due gialli sono sulla stessa altezza. I rossi fanno punto su ogni intercetto.

Attività di base 8-11Si parte 4 contro 1, poi 4 contro 2. Tocchi liberi. L’allenatore non corregge le posizioni: a fine serie chiede solo “quante altezze avevate?”.

Under 12-14Come da schema. Massimo due tocchi. Il punto vale doppio se l’ultimo passaggio al jolly arriva da un terzo uomo.

Agonistica5 contro 3 su 24 x 20, un tocco per chi riceve all’altezza 3. Se i rossi recuperano, hanno cinque secondi per servire un loro jolly sul lato opposto.

Cosa osservoSe la figura si riforma mentre la palla viaggia o dopo che si è fermata. Chi sale al posto del vertice quando il vertice scarica. Se i rossi escono entrambi sulla palla o si dividono i compiti.

09Cosa conto

Anche qui misuro comportamenti, non risultati. Sono i riferimenti che uso io e li propongo con la stessa cautela dell’articolo precedente: servono a confrontare un gruppo con sé stesso nel tempo, non a stilare classifiche.

Il secondo dato è quello che uso di più con i piccoli. È facile da vedere anche per loro e basta da solo a cambiare la qualità del possesso.

10Quello che resta aperto

Mi rendo conto di aver semplificato. Nel gioco vero le figure si sovrappongono: lo stesso giocatore sta in due triangoli contemporaneamente, e un rombo in una zona convive con un quadrato in un’altra. Non ho una teoria completa su come si incastrano, e diffido un po’ di chi dice di averla. Ho però visto che i giocatori abituati a pensare per funzioni gestiscono queste sovrapposizioni meglio di quelli abituati a pensare per forme, e questo mi basta per continuare in questa direzione.