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23 Set , 2026 - Move to Create
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28 Ago , 2026 - IL PROGETTO CALCIO
Capitolo 1 Il business del gesto tecnico Il Progetto calcio Capitolo 1 — Il business del gesto tecnicoC’è una nuova certezza nel calcio giovanile italiano: se un bambino vuole migliorare, deve fare qualcosa in più.Un allenamento in più.Un’ora individuale in più.Una lezione tecnica in più.Un preparatore in più.Un maestro della tecnica in più.E naturalmente un […]
27 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
IL GIOCATORE NON IMPARA A GIOCARE. IMPARA A RELAZIONARSI Tecnica, tattica, principi e tempo della correzioneC’è un errore di fondo nel modo in cui continuiamo a raccontare la tecnica e la tattica nel calcioAbbiamo separato ciò che, nel gioco, nasce insieme.Da una parte la tecnica: il gesto, il passaggio, il controllo, il dribbling, il tiro.Dall’altra […]
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22 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
La sintesiCome progettare un modello metodologico realmente centrato sul processo di apprendimento Ogni teoria dell’apprendimento offre una prospettiva diversa.Bruner ci ha mostrato come la conoscenza si costruisca attraverso rappresentazioni sempre più evolute.Piaget ha spiegato che ogni apprendimento dipende dal livello di sviluppo cognitivo dell’individuo.Vygotskij ha evidenziato il valore delle relazioni e del contesto sociale.Ausubel ha […]
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21 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
TRANSFER OF LEARNINGDall’allenamento alla partitaCome costruire allenamenti che trasferiscono competenze alla gara Ogni allenatore si pone, consapevolmente o meno, una domanda fondamentale.Ciò che alleno oggi verrà utilizzato domenica in partita?È una domanda apparentemente semplice, ma rappresenta uno dei temi più studiati dalle scienze dell’apprendimento.Per decenni il successo di una seduta è stato valutato osservando la […]
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20 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
Il cervello che imparaAttenzione, memoria, emozioni, stress, carico cognitivo e neuroplasticità negli sport di squadra Negli ultimi trent’anni le neuroscienze hanno modificato profondamente la nostra comprensione dell’apprendimento umano.Per molto tempo il cervello è stato considerato una sorta di archivio nel quale immagazzinare informazioni. L’apprendimento veniva interpretato come un processo lineare: ricevere dati, conservarli e recuperarli […]
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19 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
Il corpo pensaDal movimento nasce la cognizione. Non esiste decisione senza percezione. Apprendimento osservativo Per secoli il pensiero occidentale ha considerato mente e corpo come due entità separate. Da una parte il cervello, sede dell’intelligenza e del ragionamento. Dall’altra il corpo, semplice esecutore degli ordini provenienti dalla mente.Questa visione ha influenzato profondamente anche il modo […]
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18 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
Video, modelling, dimostrazione e autoefficacia nella formazione del calciatore Apprendimento osservativo Osservare non significa semplicemente guardare.Significa selezionare informazioni, attribuire loro un significato, trasformarle in rappresentazioni mentali e utilizzarle successivamente per orientare il comportamento.È questo il principio sul quale Albert Bandura ha costruito una delle teorie più influenti delle scienze dell’apprendimento.L’apprendimento osservativo non sostituisce l’esperienza diretta.La […]
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17 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
ALBERT BANDURAImparare osservandoL’apprendimento sociale e il ruolo del modello negli sport di squadra Uno dei più grandi equivoci nella metodologia dell’allenamento consiste nel credere che apprendere significhi ricordare.Per molti anni l’insegnamento, sia scolastico sia sportivo, ha privilegiato la memorizzazione di informazioni, movimenti e procedure, assumendo che l’accumulo di contenuti producesse automaticamente competenza.David Paul Ausubel dimostrò […]
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16 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico
Apprendimento significativoCostruire conoscenza attraverso il significato negli sport di squadraDAVID AUSUBEL Uno dei più grandi equivoci nella metodologia dell’allenamento consiste nel credere che apprendere significhi ricordare.Per molti anni l’insegnamento, sia scolastico sia sportivo, ha privilegiato la memorizzazione di informazioni, movimenti e procedure, assumendo che l’accumulo di contenuti producesse automaticamente competenza.David Paul Ausubel dimostrò che non […]
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