Paolo Lontani, Autore presso Formaxi

VOLUME 8 NEUROSCENZE DELL’APPRENDIMENTO

20 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

Il cervello che imparaAttenzione, memoria, emozioni, stress, carico cognitivo e neuroplasticità negli sport di squadra Negli ultimi trent’anni le neuroscienze hanno modificato profondamente la nostra comprensione dell’apprendimento umano.Per molto tempo il cervello è stato considerato una sorta di archivio nel quale immagazzinare informazioni. L’apprendimento veniva interpretato come un processo lineare: ricevere dati, conservarli e recuperarli […]

VOLUME 6 ALBERT BANDURA APPRENDIMENTO

18 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

Video, modelling, dimostrazione e autoefficacia nella formazione del calciatore Apprendimento osservativo Osservare non significa semplicemente guardare.Significa selezionare informazioni, attribuire loro un significato, trasformarle in rappresentazioni mentali e utilizzarle successivamente per orientare il comportamento.È questo il principio sul quale Albert Bandura ha costruito una delle teorie più influenti delle scienze dell’apprendimento.L’apprendimento osservativo non sostituisce l’esperienza diretta.La […]

VOLUME 5 ALBERT BANDURA IMPARARE OSSERVANDO

17 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

ALBERT BANDURAImparare osservandoL’apprendimento sociale e il ruolo del modello negli sport di squadra Uno dei più grandi equivoci nella metodologia dell’allenamento consiste nel credere che apprendere significhi ricordare.Per molti anni l’insegnamento, sia scolastico sia sportivo, ha privilegiato la memorizzazione di informazioni, movimenti e procedure, assumendo che l’accumulo di contenuti producesse automaticamente competenza.David Paul Ausubel dimostrò […]

VOLUME 4 DAVID AUSUBEL Apprendimento significativo

16 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

Apprendimento significativoCostruire conoscenza attraverso il significato negli sport di squadraDAVID AUSUBEL Uno dei più grandi equivoci nella metodologia dell’allenamento consiste nel credere che apprendere significhi ricordare.Per molti anni l’insegnamento, sia scolastico sia sportivo, ha privilegiato la memorizzazione di informazioni, movimenti e procedure, assumendo che l’accumulo di contenuti producesse automaticamente competenza.David Paul Ausubel dimostrò che non […]

VOLUME 2 JEAN PIAGET

14 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

Lo sviluppo cognitivo del calciatore Come il cervello costruisce conoscenza nelle diverse fasi della crescita Ogni allenatore si è trovato almeno una volta davanti alla stessa situazione.Due giocatori della stessa età partecipano alla medesima esercitazione. Ricevono le stesse spiegazioni, affrontano gli stessi problemi e si allenano nello stesso ambiente. Eppure, al termine della seduta, uno […]

VOLUME 1 JEROME BRUNER

14 Ago , 2026 - EPISTEMOLOGIA DEL PROCESSO APPRENDIMENTO,Metodico

JEROME BRUNER Dal fare al pensare Le rappresentazioni Enattiva, Iconica e Simbolica negli sport di squadra Per molti anni l’insegnamento negli sport di squadra si è sviluppato seguendo un modello prevalentemente trasmissivo. L’allenatore spiegava, dimostrava e correggeva. Il giocatore osservava, ripeteva ed eseguiva. Il successo dell’allenamento veniva misurato dalla precisione dell’esecuzione e dalla capacità di […]

Il Modello Formativo

8 Ago , 2026 - Metodico

Il modello formativo: quando i principi vengono prima del talento Per troppo tempo il calcio ha costruito modelli che selezionano invece di educare. Si cercano giocatori pronti, si classificano i migliori, si sostituiscono quelli che non rispondono immediatamente alle aspettative. È un sistema efficiente nel trovare chi emerge da solo, ma estremamente inefficiente nel far […]

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